Развитие виртуальных операций

Управление взаимодействием между учениками и их инструкторами - это только верхушка айсберга. Те, кто строит виртуальный университет, должны заниматься разработкой и обслуживанием курсов, развитием и обслуживанием инфраструктуры, а также реализацией стратегии обеспечения качества для всей операции.

Создание виртуального университета включает в себя разработку и обслуживание курсов, развитие и обслуживание инфраструктуры, а также реализацию стратегии обеспечения качества в рамках всей операции.

Затем курсы будут установлены с использованием системы управления Video-Edu на облачной вычислительной инфраструктуре.

Разработка стратегии разработки и проведения курса Video-Edu.

Планируемая стратегия проведения видеокурса должна быть продуктом существующей образовательной практики и потребностей учащихся, ограниченных технической средой, навыками использования ИКТ и имеющимся бюджетом.

Универсальной формулы для разработки курса электронного обучения не существует. Планируемая стратегия проведения курса Video-Edu должна быть продуктом существующей образовательной практики и потребностей учащихся, ограниченных технической средой, навыками использования ИКТ и имеющимся бюджетом.

Некоторые курсы электронного обучения включают в себя мультимедийное взаимодействие, в то время как другие включают в себя прослушивание записанных видео лекций или просмотр коротких микро-инструктивных видео-виньеток, например, созданных Академией Хана. Многие институты электронного обучения разрабатывают шаблон (или несколько шаблонов) для содействия систематической разработке курсов.
Каждый шаблон реализован в системе Video-edu, которая идеально соответствует основным ожиданиям по организации курса, оценке, вовлечению студентов и преподавателей. Проектировщики совместно с преподавателями выбирают шаблон, который наилучшим образом соответствует содержанию и целям предмета. Это содержание будет реализовано для каждого предмета в учебном руководстве.

С помощью структурированного учебного руководства студент проходит через фиксированные компоненты курса, описанные еженедельно. В руководстве по обучению студенту сообщается, что именно он должен делать каждую неделю и в каком порядке.

Производите несколько видов курсов

Используйте систему Video-Edu для преподавания нескольких видов курсов:

Критически важным решением при разработке курса электронного обучения является то, будут ли учащиеся работать индивидуально в собственном темпе или в составе группы, работающей вместе.

Индивидуальный курс "Самостоятельный темп" предоставляет учащемуся максимальную гибкость. Как правило, в виртуальном учебном центре будут регулярно назначаться даты начала занятий, и, как правило, устанавливается максимальный срок обучения, в течение которого учащийся должен выполнить все свои задания. Преимущество метода когорты состоит в том, что учащиеся могут взаимодействовать друг с другом в дискуссионных группах, совместно работать над проектами и даже проверять задания друг друга перед тем, как они будут представлены для оценки. Когорты обеспечивают наибольшую социальную поддержку, но наименьшую гибкость.

Смешанное обучение Video-Edu

Хочу открыть на полный экран

Посмотреть

Самостоятельное электронное обучение Video-Edu

Хочу открыть на полный экран

Посмотреть

СОЗДАНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

Независимо от того, коммерческий или некоммерческий, виртуальный университет - это всего лишь бизнес. Он требует стратегий, которые определяют целевую аудиторию, услуги, которые должны быть предоставлены, и как определение поставок, которые также будут приняты в новом виртуальном университете. Примером может служить планируемый размер зачисления (большой, маленький), планируемый контент (стабильный, динамичный), планируемое взаимодействие (низкое, высокое) и известная доступная пропускания способность (низкая, высокая).

Определите эффективность работы и то, каким образом университет будет получать достаточный доход для продолжения деятельности.

Создание виртуального университета, как правило, включает в себя разработку трех основных компонентов: бизнес-плана (или организационного плана); стратегии разработки и проведения электронных курсов; и стратегии обеспечения качества.

Однако, во-первых, разработчики должны оценить несколько факторов, которые могут повлиять на то, какие конкретные стратегии предоставления услуг будут приняты для нового виртуального университета.

Онлайн доступ к электронным библиотекам

В традиционных университетах хранятся лишь несколько экземпляров учебников и справочников, что резко ограничивает одновременный доступ всех книг к читателям. В виртуальном университете все цифровые книги и периодические издания, научные работы, диссертации и рефераты безопасно доступны для всех студентов в онлайновом режиме, который очень эффективен с точки зрения времени и удобства.

Исключение необходимости посещения классной комнаты учителем и учеником.

Независимость классной комнаты от конкретного времени

Значительная часть образовательной системы основана на курсах, к которым студент может получить доступ и приобрести через Интернет в любое время по своему выбору. Это особенно выгодно для занятых людей, которые имеют минимальное и ограниченное свободное время для продления своего образовательного уровня, так как они могут учиться в любое время дня и ночи.

Курсы высшего образования

В традиционных университетах курс читается лектором или представляется профессором, и это нежелательно, так как он вводит много дополнительных параметров, влияющих на поток знаний. Другие параметры окружающей среды, такие как температура, шум и т.д., также могут негативно влиять на качество обучения. Таких параметров нет в Виртуальном университете, где курсы готовятся командой экспертов и представляются по современным мультимедийным каналам в благоприятном режиме. Еще одним недостатком традиционных аудиторий является то, что медленно обучающиеся студенты могут не успевать за скоростью работы в классе и не иметь шансов на повторение программы. Это резко снижает качество. В Виртуальном университете учащийся может повторять один и тот же курс столько раз, сколько необходимо для полного и тщательного изучения. Это является фактором, повышающим качество образования.