Видео-Edu Самостоятельное электронное обучение

Учащимся предлагается электронное обучение, которое может быть дополнено дополнительными ресурсами и оценками. Курсовое программное обеспечение создается на вашем собственном веб-сайте электронного обучения, и учащиеся могут получить к нему доступ с помощью имени пользователя и пароля, созданных панелью администратора VideoEdu.

Video-Edu предлагает эффективные методы обучения, такие как тренировка с соответствующей обратной связью, объединение совместной работы с самостоятельным обучением, персонализация путей обучения в зависимости от потребностей учащихся и использование симуляции. Кроме того, все учащиеся получают одинаковое качество обучения, потому что нет никакой зависимости от конкретного преподавателя.

Смешанное обучение Video-Edu

В видении смешанного обучения Video-Edu онлайн-уроки не означают дистанцию ​​между учителем и учеником, что по праву часто считается недостатком онлайн-образования. Основным в нашем методе обучения является регулярный и личный контакт между учителем и учеником.

Преподаватель следит за успеваемостью и проверяет домашнюю работу, а также еженедельно общается со студентами на интерактивном уроке, где приводятся дополнительные пояснения к учебному материалу и практикуется говорение.



Образовательный метод смешанного обучения

Смешанное обучение может принимать разные формы. Уилфред Рубенс 3 перечисляет следующие варианты:

  • Смесь между онлайн и очным обучением.
  • Сочетание синхронного и асинхронного обучения.
  • Сочетание самостоятельного и направленного обучения.
  • Смесь этих комбинаций.

VideoEdu сочетает в себе варианты 1 и 2. Несмотря на то, что курсы полностью онлайн, в интерактивном уроке есть очное занятие. Студент получает живой урок и интерактивный урок в определенное время недели вместе с другими студентами в своей группе и может сам решить, когда он возьмет дополнительный материал курса и выполнит упражнения.

Восемь шагов к созданию курса Video-Edu

  • Создайте свой учебный план в учебном пособии Video-Edu. С помощью структурированного учебного пособия студент изучает фиксированные компоненты курса, описанные ниже, на еженедельной или пошаговой основе. Учебное пособие рассказывает студенту, что делать каждую неделю и в каком порядке.
  • Соберите страницу с кратким и длинным описанием. Страница с кратким и длинным описанием является рекламой для курса и предоставляет перспективный вид потенциальному ученику, который может подумать, хотят ли они пройти курс.
  • Создавайте короткие видео как часть обучающей последовательности. короткие видео, как правило, от 3 до 7 минут и могут быть сняты несколькими способами, в том числе в режиме реального времени захвата в классе
  • Запланируйте прямую трансляцию и вебинар в календаре курсов смешанного обучения.
  • Создавайте учебные упражнения как часть последовательности обучения. Эти упражнения для пальцев предназначены для того, чтобы учащиеся могли проверить свое понимание материала, который они только что просмотрели в видеороликах.
  • Создавайте домашние экзамены. Домашние экзамены содержат проблемы, которые затрагивают ученика на более глубоком уровне, чем при выполнении учебных упражнений.
  • Создавайте домашние экзамены. Домашние экзамены содержат проблемы, которые затрагивают ученика на более глубоком уровне, чем при выполнении учебных упражнений.
  • Поддержите дискуссионный форум. Дискуссионный форум может стать ключевым социальным компонентом курса.

Прямая трансляция уроков

Основываясь на этом методе, сертифицированные учителя проводят классический урок в классе, который транслируется в определенное время недели. Для успешного завершения недели урока необходимо просмотреть и понять Живой урок. После трансляции копия урока помещается в видеотеку, что позволяет студенту просматривать трансляцию в любое время.

Упражнения и экзамены

В онлайновой учебной среде учащийся выполняет упражнения и тесты в ответ на предмет, предложенный в Живом уроке и видеоуроке. Доступны разнообразные формы для практики и экзаменов, начиная с одного простого варианта «один ответ с несколькими вариантами ответов», где учащийся непосредственно видит, выбрал ли он правильный ответ для полностью открытого письма - или речевые упражнения, которые проверяются учителем. Учитель следит за успеваемостью ученика на основании результатов этих упражнений.

Сессии вебинара

Как учитель, нам предоставляется свобода собирать ваших учеников в пространстве вебинаров и эффективно и комфортно проводить живые вебинары. Вы можете добавить сеанс вебинара к расписанию ваших студентов и учебному пособию для каждого курса.

Методическое пособие

С помощью структурированного учебного пособия студент еженедельно изучает фиксированные компоненты курса, описанные ниже. Учебное пособие рассказывает студенту, что делать каждую неделю и в каком порядке.

Отчеты и статистика

Отчеты и статистика, которые имеют смысл Простой и понятный анализ всего, что происходит в вашей среде электронного обучения.

Видео уроки

Добавьте самостоятельно записанные свободные видео к себе. Эти видео также могут быть добавлены в библиотеку видео и всегда могут быть просмотрены.

Дискуссионный форум

Дискуссии способствуют совместному обучению, которое может привнести новое измерение в ваши курсы. Сама природа дискуссионного форума заключается в том, что он удобен для пользователя, что облегчает участие в нем студентов.

Электронная книга и документы

Дополнительные документы или электронные книги могут быть добавлены за курс. Вы также можете добавить это в качестве учителя и, при желании, в учебное пособие для студента.

Видео-Edu имеет большое технологическое лидерство в области смешанного обучения. В подавляющем большинстве онлайн-обучения самообразование является основным, без вмешательства учителя. Наша система смешанного обучения включает в себя различные рабочие формы, включая видео уроки, интерактивные уроки и различные методы обучения. Поэтому учебная среда гораздо богаче, чем просто «книга в браузере». Все мыслимые медиа используются для предоставления учебного материала. Все собирается вместе в «виртуальном классе», где материал применяется и практикуется. Между учителями и учениками часто и часто происходит личный контакт, что является важным фактором успеха (онлайн) образования.

3 Паула ван Кемпен, Jules Pieters & Joke Voogt, ИКТ в современном образовании на иностранных языках, 2013 4 Колуччи, Э., Муньос, Дж. С. и Дево, А. (2017). MOOC и бесплатное цифровое обучение для включения мигрантов и беженцев: исследование европейской политики. Документ, представленный на семинаре CEUR, 1841 96-103. 5 Нахайе, М.Р. (2018). Потребности в обслуживании иммигрантов и беженцев. Журнал международной миграции и интеграции, 19 (1), 143-160. doi: 10.1007 / s12134-017-0534-0